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Archives mensuelles : avril 2015

L’Education par les pairs à Keoogo

Contexte
Pour Keoogo, les aînés sont des enfants de la rue qui n’ont pas eu la chance d’être réinsérés dans leurs familles ou de trouver une alternative à la rue. Considérés ainsi, ils constituent de part leurs positions, une préoccupation majeure pour une équipe qui se veut réaliste dans l’accompagnement des plus jeunes. Généralement les aînés ont un âge situé au delà de dix huit ans; ils vivent dans la rue comme les tout petits qu’ils gouvernent, protègent et exploitent; cette emprise exercée sur les plus jeunes confère aux aînés une place très influente dans la vie de chaque enfant qui arrive en rue. Par conséquent, travailler avec un enfant dans le contexte spécifique de la rue, tout en mettant en marge les aînés, c’est biaiser ce travail, puisqu’on lui arrache une essentielle part de sa signification (La plupart des aînés ont échoué dans leur processus de réinsertion. Donc, ils peuvent rendre notre travail difficile par leurs influences négatives sur les plus jeunes). C’est bien cette position à risques que Keoogo a entrepris de transformer chez les aînés, en adoptant une démarche qui les valorise en tant que ressources intournables à considérer dans le processus d’accompagnement des enfants vivant dans la rue.
I -Identification et Recrutement des pairs éducateurs(trices)

  1. Identification

Ainsi, sur chaque site de vie des enfants, il est identifié un certain nombre d’aînés (les plus influents positifs c’est à dire ceux qui protègent et donnent de bons exemples). Cette l’identification est faite par :

  1. L’observation directe des comportements des aînés sur les sites de vie par l’équipe keoogo (rapport avec les autres, collaboration avec l’équipe mobile de Keoogo et les référents communautaires).
  2. Le recueil des témoignages des enfants sur leur expérience de vie avec les aînés ( protection, orientation vers des structures de prise en charge, accompagnement vers les formations sanitaires,…)
  3. Le recueil des témoignages des référents communautaires sur leur expérience de collaboration avec les aînés dans la cadre de la protection des enfants en situation de rue.
  4. Recrutement

Etape 1 : enregistrement de potentiels candidats

  1. Etape 2 : groupe de parole avec les candidats. Cette démarche permet de situer le contexte de la pair-éducation et de leur expliquer le processus de recrutement en insistant le nombre de pairs éducateurs à recruter.
  2. Etape 3 : Entretien individuel avec les candidats axé sur leur motivation et leur projet de vie. Les entretiens avec les candidats sont réalisés par chacun des membres de l’équipe psychosociale de Keoogo qui affecte une note.
  3. Etape 4 : La sélection est faite en retenant les 04 candidats qui ont obtenu les meilleures notes.
  4. Etape 5: l’évaluation psychologique de chaque candidat  retenu qui vise administrer à chaque candidat des tests de personnalité.

II- Phase d’intégration au sein de l’équipe psychosociale
Période d’essai qui dure 03 mois avec une indemnité de 50000 f cfa soit 75euro  . C’est au cours de cette période que les nouveaux pairs éducateurs doivent remplir un certain nombre de conditions préalables :

  1. Renouer avec la famille
  2. Trouver un logement individuel
  3. Respecter les règles d’hygiène corporelle et vestimentaire
  4. Obtenir un moyen de déplacement (vélo)
  5. Respecter les horaires de travail
  6. Se présenter au service en état de lucidité (pour ceux qui ont un lien avec la toxicomanie)
  7. Obtenir les documents d’état civil suivants : extrait de naissance ou jugement supplétif d’acte de naissance, carte d’identité  nationale burkinabè ;
  8. Suivre la formation des pairs éducateurs sur l’accueil, les soins primaires, la référence sanitaire, l’accompagnement des bénéficiaires dans les commissariats,
  9. Ouvrir un compte d’épargne et accepter y placer le tiers du salaire
  10. Participer aux réunions d’équipe hebdomadaires des paris éducateurs
  11. Participer aux activités de suivi évaluation trimestrielle
  12. Identifier un projet de vie

Les pairs éducateurs qui auront satisfait  à au moins 70% des conditions préalables, sont intégrés dans l’équipe psychosociale avec un contrat de 15 mois.
III – Importance, rôle et place dans l’équipe et dans la stratégie Keoogo.
Les aînés pairs éducateurs constituent les yeux et les oreilles de l’équipe, un trait d’union entre l’équipe et le terrain du fait de leur expérience sur la connaissance de la rue et la maîtrise de certains problèmes spécifiques des bénéficiaires. En effet, la présence des aînés dans les équipes Keoogo favorise le contact  avec les enfants qui n’émettent plus trop de réserver dans la relation qu’ils construisent avec nos équipes. Cet élan de confiance participe fortement à la réalisation de nos rapports fondés sur la présence permanente et effective de nos équipes auprès d’eux de jour comme de nuit. La proximité ainsi créée et entretenue avec les enfants permet aux équipesKeoogo d’être avec eux, de vivre et partager les réalités qu’ils vivent au quotidien. Une telle philosophie entraîne forcément la prise en compte des besoins réels des enfants, tout en leur accordant une part importante de responsabilité dans toute prise de décision concernant leur processus d’accompagnement.
Désormais membres de l’équipe psychosociale, les aînés devenus pairs éducateurs constituent un modèle à imiter pour les plus jeunes. Plus qu’un simple exemple, le pair éducateur intègre le dispositif  Keoogo pour stimuler l’estime de soi chez les enfants qui d’ailleurs ont surtout besoin d’exemple réel pour entreprendre.

IV Activités des pairs éducateurs

Cf Profile de post des pairs éducateurs

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V Accompagnement socioprofessionnel des pairs éducateurs (trices)

a-) Au niveau psychosocial
L’équipe met en place un dispositif psychosocial de suivi des pairs éducateurs selon les résultats des tests de personnalité. Cela induit les actions suivantes :

  1. Appui conseils permanent sur la gestion quotidien, la gestion du salaire, la gestion des rapports avec ses voisins et sa communauté de base,
  2. Médiation familiale pour les pairs qui ont des conflits avec leur famille
  3. Soutien psychologique pour les pairs éducateurs qui ont des difficultés d’adaptation sociale
  4. des activités d’alphabétisation, d’école de la 2e chance, ainsi que par une initiation à l’informatique et à la lecture et par un volet d’éducation civique comprenant les droits et devoirs du citoyen, la démocratie, la bonne gouvernance et le développement de la personnalité et la tolérance.
  5. Soutien en frais d’examens et médicaux

b-) Au niveau des Projets de vie
Dans la démarche Keoogo, il est prévu pour chaque  pair éducateur, l’obligation d’initier un projet de vie dans lequel il sera accompagné. La réalisation de projets avec et pour les jeunes offre des alternatives durables de stabilisation, de responsabilisation, d’autonomisation et d’intégration socio professionnelle des pairs éducateurs (trices). Ces projets peuvent prendre la forme d’une activité génératrice de revenus (restauration, commerce de pagnes, commerce de produits de beauté, gérante de salon de coiffure, couturier(ère),…), de formation professionnalisante (zootechnicien d’élevage, infirmière, aide soignante, chauffeur, gérant de pharmacie,…) selon le niveau scolaire du pair éducateur.